Mislim brzo, računam jasno
Uz financijsku potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih kroz program sufinanciranja projekata i programa rada s darovitim učenicima tijekom ove školske godine učiteljice Helena Milanović i Ana Naglić uspješno su provele projekt „Mislim brzo, računam jasno“.
U projektu je sudjelovalo više od 100 učenika od 2. do 8. razreda, među kojima je oko 30 učenika prepoznato kao darovito i potencijalno darovito na temelju interesa, postignuća i preporuka učitelja. Daroviti učenici bili su uključeni u ciljane radionice i dodatnu nastavu Matematike, dok su se ostali učenici uključivali kroz različite projektne aktivnosti, radionice i tematske dane. Projekt je bio usmjeren na razvoj logičkog mišljenja, mentalnog računanja, koncentracije, kreativnosti i suradničkog učenja, a učenicima je omogućio stjecanje novih znanja i vještina kroz igru, istraživanje i rješavanje izazovnih matematičkih zadataka.
Projekt je započeo edukacijom učiteljica za primjenu soroban metode, a potom je nabavljena raznovrsna didaktička oprema – abakusi, Mondrian blocks, logičke igre, udžbenici i drugi matematički materijali koji su učenicima omogućili učenje kroz igru i istraživanje.
Tijekom radionica, dodatne nastave i tematskih aktivnosti učenici su:
- usvajali osnove sorobana i mentalnog računanja
- rješavali Sudoku i KenKen izazove
- slagali tangrame, Mondrian blokove i Leonardov most
- istraživali različite oblike Rubikovih kocki
- izrađivali vlastite mini abakuse
- koristili taktilne matematičke mozgalice
- razvijali strategije rješavanja problema.
Inspirirani djelima Pieta Mondriana, učenici su na likovnim radionicama stvarali zanimljive radove i dokazali da ove dvije discipline savršeno idu ruku pod ruku. Najveću vrijednost projektu dalo je međuvršnjačko učenje pri čemu su stariji učenici pomagali mlađima, demonstrirali aktivnosti i zajedno s njima razvijali matematičke vještine.
Tijekom godine obilježeni su Međunarodni dan matematike, Dan broja Pi i Međunarodni dan društvenih igara, organizirana su brojna neformalna natjecanja iz Sudokua, KenKena, tangrama, Hanojskih tornjeva, sorobana i Memory Mondriana, a ostvarena je i suradnja s lokalnom zajednicom. Učenici su tako sudjelovali u radionici u kolarskom obrtu te pratili izradu veće soroban računaljke.
U sklopu projekta održan je i roditeljski sastanak tijekom kojeg su učenici demonstrirali naučene aktivnosti i predstavili dio materijala s kojima rade. Također je organizirano predavanje za učitelje s ciljem upoznavanja kolega s primjenom soroban metode i mogućnostima korištenja logičkih i matematičkih igara u nastavi.
U duhu promicanja matematike, kreativnosti i stvaranja poticajnog okruženja za učenje, učenici 8. b razreda dali su poseban doprinos projektu oslikavanjem učionice matematike. Kao završna aktivnost projekta u školskom je holu postavljena izložba „Matematika u bojama logike“ na kojoj su predstavljeni nabavljeni materijali, učenički radovi i rezultati projektnih aktivnosti. Učenici i učitelji su imali priliku razgledati izložbu, ali i aktivno sudjelovati – rješavati Sudoku i KenKen zadatke, slagati tangrame i Leonardov most te isprobati još neke od logičkih i matematičkih igara koje su učenici koristili tijekom projekta.
Projekt je rezultirao velikom motiviranošću učenika, napretkom u soroban računanju te razvojem logičkog i kritičkog mišljenja, prostorne percepcije i kreativnog rješavanja problema. Posebno nas veseli razvijanje suradnje među učenicima, međuvršnjačkog učenja i istraživačkog duha, kao i činjenica da su učenici matematiku doživjeli kao područje igre, stvaranja i otkrivanja.
Učiteljice Helena Milanović i Ana Naglić
